Den nyvalgte præsident for New York State United Teachers, Melinda Person, har prioriteret at reformere statens lærerevalueringssystem. I de senere år har dette spørgsmål været et stridspunkt mellem fagforeningen og uddannelsespolitiske beslutningstagere. Men givet signalerne fra statslige uddannelsesembedsmænd og lovgivere om åbenhed over for yderligere ændringer, forventes konflikten ikke at være så alvorlig.
Evalueringssystemet, som i høj grad lænede sig op af elevernes testresultater som et mål for lærerens og klasseværelsets præstationer, havde været et ømt punkt for lærerne. De hævdede, at det unøjagtigt afspejlede læring og påvirkede eleverne negativt. Med suspenderingen af præstationsvurderinger under pandemien og det efterfølgende fokus på at forbedre elevernes præstationer i lyset af skolelukninger, er der sket et skridt hen imod at reducere afhængigheden af test som en nøglemåling.
NYSUT slår til lyd for mere lokal involvering i evalueringsprocessen, hvilket ville give mere autonomi til lokale forhandlingsenheder. Demokratiske lovgivere, herunder statssenator John Mannion, viser støtte til fagforeningens holdning, især med hensyn til at mindske afhængigheden af test for klasse 3-8. Mens lærerevalueringer vil fortsætte, mener Mannion, at det nuværende system har været ineffektivt og byrdefuldt og ønsker ikke at vende tilbage til stor afhængighed af testresultater.
